到底什么是IB课程？

很多学生家长都听说过IB课程，但到底什么是IB课程？今天我们通过这一篇文章来系统地了解一下。

IB是International Baccalaureate的简称，直译就是国际文凭，最初是作为一项为期两年的高级中学课程而设立的，学生成功地完成该课程即可赢得 IB 文凭（IB Diploma）。课程要求学生完成六个核心学科领域（Core Subject Areas），包括：语言和文学（Language and Literature）、语言习得（Language Acquisition）、个人和社会（Individuals and Societies）、科学（Science）、数学（Mathematics）和艺术（Arts），另外还需要写一篇不超过 4000 字的论文，并通过专门的IB考试。

除了学习，学生还需要完成两个正式项目和至少 50 小时的社区服务。总的来说，IB学位的要求超过了加拿大各省委员会提供的高中文凭的要求——从各方面来说，IB 文凭都可以被认定为是一种更高质量的高中毕业文凭。

自从IB课程被创立到现在的几十年里，它已经扩展到包括小学和中学年级，以及针对高年级学生的课程。所有课程都旨在提供独特的国际化核心教学，同时也为中学和中学后教学奠定基础。因此，课程的管理和管理旨在提供全面、高质量、高级的学习课程，提供核心材料，同时挑战学生通过协作、讨论和交流应用他们的知识和技能。

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一、IB认证

IB认证是通过瑞士日内瓦的国际学士学位授予的。 “International Baccalaureate国际文凭”一词是通用的，可以用于组织、学位或课程。在2007年之前，主要认证机构的正式名称为国际文凭组织 (International Baccalaureate Organization，IBO)，简称为International Baccalaureate Organization（IB）。

如果一所学校打算提供 IB 课程，他们需要进行 3-4 年的授权/认证过程，时间表取决于学校正式学年的开始时间。每所被认可提供四个核心 IB 课程中的任何一个的学校都被称为 IB 世界学校。任何参与认证过程的学校都被称为 IB 候选学校（IB Candidate School）。

在学校通过评测获得IB认证之后，他们还会参与持续的审查和培训。有时候，上一级的IB机构和组织会给予支持。事实上，现在加拿大已经有很多IB认证评测和培训机构，比如安大略国际文凭学校（International Baccalaureate Schools of Ontario，IBSO）。这种持续的监管和培训保证里每一所IB学校都可以在全球统一的IB框架下进行教育活动，保证每一所IB学校的教育质量。

二、IB课程的发展

IB于 1968 年在瑞士日内瓦成立，至今总部仍旧设在那里，并在英国和荷兰设有办事处。 IB课程设计的初衷是“提供一种国际上可接受的大学入学资格，适合不断增长的年轻人流动人口，他们的父母是外交、国际和跨国组织的一部分。”

最初，IB课程的目标主要针对16-19 岁的高中学生，被设计为一种可以在世界各地的大学学普遍认可，并具有一定学术价值的文凭。现在这种初衷并没有改变，只是越来越多的教学要求被引入其中，包括IB小学课程（IB Primary Years Programme， PYP）和IB中学课程（IB ）。IB小学课程（PYP）针对的是3到12岁，即学前班到Grade 6的学生；IB中学课程（MYP）的对象则是11岁至16岁，Grade 6到Grade 9的学生。有些学校提供从PYP到DP（Diploma Programme）连续的课程，这样的学校被称为IB全程学校（IB Continuum Schools）。随着IB教学方式被越来越多的学生接受，社会也越来越认可IB课程培养的学生，最近甚至出现了在职IB教育，被称为“IB职业相关课程（IB Career-Related Programme）”。

无论哪个级别的IB课程都围绕六个跨学科主题进行组织，所有这些主题都在培养学生的认知：我是谁、我现在生活的地点和时间以及我现在的生活如何与当地和其他地区其他人的生活相交互。 IB的几大核心课程——语言（Language）、数学（Mathematics）、科学（Science）、体育（Physical Education）、艺术（Arts）和社会研究（Social Studies）贯穿整个教学过程。

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三、适应全球视野，面向移动时代

马歇尔•麦克卢汉 (Marshall McLuhan) 于 1962 年在其著作《古腾堡银河系》(The Gutenberg Galaxy) 中创造了“地球村”一词。由于跨国公司和组织的快速发展，伴随着全球交通和互联网的普及，“移动”和“全球化”成为这个时代最大的标签。人们越来越意识到，学生将越来越多地生活在一个跨国、多元文化的世界中，其职业和个人生活将跨越国界和文化界限。IB课程正是为了适应这样的时代需求。IB课程培养出的学生应该是全面的，适应性强并具有全球眼光的。

一方面IB注重培养学生坚实的学术基础：包括语言（Language）、数学（Mathematics）和科学（Science）这些核心课程，同时学生在学习中还将获得对全球问题，世界地理、经济和文化的广泛而深刻的认识。学生将被要求学习沟通、创造性的思考和解决问题并对国际政治具有一定的基础知识。因此，在某种意义上，IB 处于21 世纪教育发展的前沿。

如今，大约有 150个国家/地区的3000 多所学校提供 IB 文凭课程 (DP)。在加拿大，除了省级文凭外，学校通常还提供 DP，学生可以自由选择他们喜欢的方向。加拿大在IB小学教育（PYP）、中学教育（MYP）和文凭教育（DP）方面都有很优秀的学校，包括公立学校和私立学校。IB课程在加拿大非常受欢迎，学生和家长选择IB的原因可能各有不同，但大概是以下几个原因：

IB课程是国际认可的
IB课程是面向全球发展而设计的
IB课程具有强大的师资能力和高水平的教师群体
双语教育
IB课程的设计保证了学生的知识体系在足够深入的同时可以涉猎广泛

四、大学对IB文凭的认可

我们都知道，加拿大的大学可以自由设定自己的录取标准，并根据自己的内部标准对每位候选学生进行评估，没有全国大学入学考试或管理机构来监督管理大学的招生。因此，加拿大大学录取标准可能会有很大差异，即使大学内部的不同院系之间也是如此。学生必须直接与学院或大学联系，以查找录取要求和截止日期的清单，并提交成绩单和其他材料以支持他们的申请。

在所有的申请材料中，IB 文凭具有强大的吸引力，被众多大学认为是具有说服力的申请材料。一方面，获得IB文凭证明学生具有很强的学习能力，同时可以面对严峻的挑战；另一方面，许多大学认可IB课程的成绩，并可以在大学一年级用于抵扣一部分学分要求，可以让学有余力的优秀学生更早的专注在更深入的学习内容上。