IB和AP课程的优势

IB和AP作为最著名的两个中学高阶课程，很多人听说过，但是值不值得让孩子去学习，自己的孩子是否适合这样的课程，却不是每位学生和家长都清楚的。我们这里已具体的例子详细给您介绍一下IB和AP课程可以带给孩子什么变化和提高，它们又有什么异同。相信读完以后，您会对IB和AP做出最明智的选择。

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IB（International Baccalaureate）

IB，全称International Baccalaureate，直译是“国际文凭”，总部位于瑞士日内瓦，于1968年创立，最开始的初衷是为了解决外交官子女在世界各地不同地方学习内容不一致的问题。IB课程可以满足这些经常变换居住地和居住环境的孩子可以有一套适应全球各地教育风格，并保持自己独立和一致性的要求。IB课程发展到今天，早已不限于外交人员的子女，而成为当今全世界最流行和具有国际化水准的一套课程/文凭。无数各个国家和地区、各种文化背景的学生都从IB课程中受益。

IB课程为3岁至12岁的小学生提供IB小学课程（Primary Year Programme，PYP），为11岁至16岁的中学生提供IB中学课程（Middle Year Programme，MYP）。最终为16岁至19岁的高中生文凭课程（Diploma Programme，DP）。目前有超过100所加拿大的中学（包括公校和私校）提供了文凭课程（DP），另外还有120余所IB中学（MYP）和至少20所IB小学（PYP）。

在IB的两年制文凭课程（DP）中，学生需要学习多元化的核心课程：第一语言文学（法语或英语）、第二语言（如西班牙语或普通话）、社会研究、数学和科学。学生也可以参加单独的IB课程，但只会收到相应课程的证书（Certificate）而不是文凭（Diploma）。事实上，Comecondo认为，IB文凭（DP）才是是IB最有价值的部分，世界各地的许多著名大学都会对持有DP（IB文凭）的学生刮目相看。

需要注意的是，在IB考试中，最终考生拿到的IB考试成绩不是他/她的绝对分数，而是相对分数。具体的说，IB评分委员会老师会将该考试的所有考生的成绩进行排序，采用概率上的“正态分布”曲线给出每个考生相对于整个考生群体的位置，从而得出他/她的相对分数。

要想获得IB文凭（DP），学生除了完成他们的IB的学习任务之外，还必须参加省级考试。另外，要获得IB文凭（DP），学生还必须完成一篇至少4,000 字的论文。IB课程除了严格的学术要求外，最令人称道的是他们对学生全面发展的培养。要获得IB文凭（DP），学生必须完成至少150小时的CAS（Creativity，Action和Service，创意、行动和服务）课程。这意味着学生在进行学术学习的同时还需要参加戏剧、音乐、体育以及其他社区工作。正因为如此，IB学生比其他学生往往更加“全面发展”。

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AP（Advanced Placement）

AP全称Advanced Placement，即“大学先修课程”。它始于1952年，是若干所顶尖学院和大学创建的课程，由非营利组织College Board管理，旨在让高中的优秀学生为大学尽早做好准备。这项课程的学生可以从7个学科领域的37门课程中进行选择，全球有超过15,000所公立或者私立的中学提供AP课程，其中加拿大有近500所。

AP 课程通常为期两年：Grade 11和Grade 12。学习AP课程并不能代替普通中学教学大纲的要求，例如，学习化学AP课程的学生仍需要学习常规学校化学课程。在Grade 12结束时，学生参加AP的化学考试。与IB考试成绩采用相对分数不同，AP考试成绩类似于我们中国的大部分考试：采用学生卷面的真实分数作为考试成绩。

AP最大的好处之一是它受到很多优秀大学的认可。事实上，在加拿大，每所大学都接受AP学分。比如学生已经有了AP化学的学分，大学会认为学生已经具备基本符合大学大一化学课要求的知识，可以用AP化学的学分抵扣一部分大一化学课的学分要求，从而可以使学生尽早将更多精力放到更高阶的化学学习上。